品川区立立会小学校

　天気が良く、今日は１・2年生がプールに入ることができました。
　１年生は、１・２校時にプールに入りました。先週は、オリエンテーションをしてプールの授業に向けて準備をしましたが、いよいよプールに入れます。子どもたちもうれしそうでした。　　
　今日は、小学校初めてのプールでしたので、水慣れを中心に行いました。水の中でいろいろな動きをしたり、体をしずめたりしました。はじめてのことも多く、戸惑うこともありましたが、一度行うとすぐに理解して楽しく体を動かしていました。
　２年生は、３・４校時にプールに入りました。２年生もとてもうれしそうです。歩いたり、浮いたり、潜ったり、昨年経験したこともありスムーズに運動をしていました。
プールが終了の時間になると、子どもはもう終わりという感じで、あっという間だったようです。それだけ楽しかったのだと思います。
　今日から天気の良い日が続くようなので、たくさんプールに入れそうです。楽しみながら、たくさん運動していきましょう。

　今月は、ふれあい月間です。一人一人が相手のことを大切に考え行動できるよう全校朝会で思いやり算の話をしました。普通、計算は、数字を使いますが、この思いやり算は、自分と人が関わる計算です。
　「＋（たす）」は「たすけあう」です。互いに力を合わせ協力することによって、大きな力が発揮されます。　
　「－（ひく）」は「ひきうける」です。困っている人のちょっとしたことを引き受ける。お手伝いを引き受ける。そうすると相手が喜びます。相手の喜びが感じられれば、引き受ける人にも喜びが生まれます。
　「×（かける）」は「声をかける」です。「おはよう」「ありがとう」などの挨拶を含め、優しい言葉をかけることで、お互いの心がつながります。
　「÷（わる）」は「いたわる」です。常に相手のことを思いやる労りの心をもって接すれば、相手の心が和み、相手からも優しい言葉や気持ちが返ってきます。
　そしてこの思いやり算の答えは、「笑顔」です。小さなやさしさが、小さな気遣いが、小さな思いやりの心が、お互いの心を豊かにし笑顔になります。みんなでさらに立会小学校の笑顔を増やしていきましょう。
　後半は、体育会社から、安全にプールの学習をしていくための発表がありました。子どもたちは、バディの仕方、入水の仕方等、実演しながら分かりやすく説明していました。安全に気を付けて、しっかり活動していきましょう。

　今⽇は、全校で体⼒テストを⾏いました。ソフトボール投げ、反復横とび、⽴ち幅跳び、上体起こし、握⼒等の種⽬を実施しました。１年⽣は初めてでしたが、６年生がやさしく教えたり、サポートしたりして、協⼒して取り組む姿が⾒られました。ソフトボール投げでは、３年生が先週投げ方教室で教わったことを投げるときに生かして計測に臨んでいる姿が見られました。他の学年も今もっている力を振り絞り計測している姿が見られました。
　今⽇の記録は、この後振り返りをします。振り返りから⾃分の今の体⼒について知り、今後の学習に⽣かしていけるようにしていきます。　

　今日は絶好のプール日和です。１・２校時に、４年生が全校の先陣を切って今年度初めてプールに入りました。
　今年度初めてでしたので、はじめにプールの使い方や合図等の確認をしました。バディを行い、安全確認もしっかりしました。　
　プールの中では、水に潜ったり、水中を歩いたり、水慣れを中心に授業が行われていました。子どもたちは、水中で一つ一つの運動を楽しそうに行っていました。
　その後、５年生が３・４校時に、６年生が５・６校時にプールに入りました。５年生、６年生も、今年度初めての水泳授業でしたので、安全確認や水慣れをしました。どちらの学年も、しっかりした態度で活動するとともに、運動を楽しんでいました。

　５時間目に校内研究授業で、４年生が算数の学習をしました。校内研究は、学校の実態に応じた課題について研究に取り組み、授業実践等を通して評価・改善を図っていきます。本校の今年度の研究のキーワードとなるのは、「学習のつまずきから考える授業」「協働学習」です。これを３年前から実践している教えて考えさせる授業を通して取り組んでいきます。
　今日の授業では、計算の意味と方法について考えたり説明したりするときに用いられる数直線の活用について学習しました。しかし、数直線をかいたり操作したりして考えられる子どもは多いわけではありません。みんなが、問題解決や説明の手段として数直線を扱えるようになることが算数のつまずきの解消につながることから、今日の学習の１つの視点として授業が行われました。
　授業では、子どもたちは、ペアやグループ学習等協働して学びながら、問題文、式、数直線についての理解を深めていました。よく活動して、主体的に学ぶ姿が見られていました。数直線は１回の学習で身に付けらるというものではないので、今後学習していく単元で活用しながら、問題解決や説明の手段として数直線を使っていけるようにしていきましょう。

　５年生が、体育でマット運動の授業をしました。マット運動は５年生になってから今日が初めてで、最初にオリエンテーションを行いました。単元で行う学習の見通し、学習カードや技動画の紹介等、先生も分かりやすく示していたので、子どもたちも学習に対する理解が深まっていました。中でも大切にしていたのが安全や話をしっかり聞くということでした。その後マットの準備をしましたが、子どもたちは先生の話したことをよく聞き安全に素早く行動していました。意識が高まっていたのを感じました。
　準備運動は、リズム体操でゆりかご、かえる倒立等、マット運動の動きにつながる補助運動をしていました。目的に応じた準備運動をしていくことはとても大切です。
　今日は、初めてですので、マットの技は前転、後転を重点に行い、自分の技の出来具合を確認しました。先生が技のポイントを示し、実演して見せてくれたので子どもたちもそのポイントを意識して前転、後転を行っていました。
　片付けもきびきび行い、気持ちのよい活動をしていた５年生でした。

　全校朝会で、今週から始まるプールについて、子どもたちに２つ話をしました。１つは、目標についてです。これは、普段の授業と同じで学校として大切にしていることです。水泳の授業でも立てた目標に対して振り返りをしながら学習を進めていくことを話しました。もう１つは、安全についてです。水泳の学習は、水中での運動であるので、安全に気を付けて活動すること、命を守ること等について話をしました。子どもたちの健康と安全を第一に、水泳授業を実施していきます。
　最後に、一輪車の表彰を行いました。⾃分の⼒を発揮しみんな頑張りました。これからも、⽇々の積み重ねを⼤切にしていきましょう

　避難訓練を行いました。今日は、理科室から出火した火事の想定での訓練でした。理科室からの出火ですと、西側の階段の使用ができません。西側階段を使用している学級は、他の経路での避難となります。また、他の避難経路も避難する学級が増加し込み合います。状況に応じた避難ができるかがポイントになります。
　訓練中、避難経路の途中で⼦どもたちの様⼦を⾒ていましたが、避難訓練の鉄則である「おかしも」（おさない・かけない・しやべらない・もどらない）をしっかりしていました。

　一昨日の３日（火）にたてわり班で集まって、掃除についてオリエンテーションをしましたが、今日から本格的にたてわり清掃が始まりました。
　たてわり班は、１グループ２０数名の１～６年生までの異学年で構成され、６年生がリーダーとなって活動します。学校では、たてわり班活動のねらいを「たてわり班内での他学年児童との交流を深める」ことと、「縦のつながりを通して、高学年児童（特に６年生）の意識を高める」と設定しています。この活動は、長きにわたって立会小学校で続き、伝統であるとともに、教育活動の１つの柱となっています。
　子どもたちの様子を見ていると、今日が初めてで慣れないところもありましたが、６年生が役割を指示したり、掃除の仕方を教えたり、中心となってよく活動していました。また、他の学年の子どもたちも、自分の担当をよく行って清掃活動をしていました。

　２年生が英語で「Body Parts」の学習をしました。前半は、挨拶や歌等、英語に慣れ親しむ活動を行いました。ALTと担任の先生のテンポの良いリードに、子どもたちもリズミカルに活動しています。友達とのやり取りをしたり体を動かしたり終始笑顔でとても楽しそうです。
　後半は、カードを使って体の部分について学んだり、タブレット端末のアプリで自分の発音を確認したりしながら、知識や技能の習熟を図りました。最後に、Body Partsが書かれたカルタ取りをしました。Body Parts（単語）を聞く、Body Parts（単語）が書かれた札を取る、Body Parts（単語）を読むと、今日学んだことが含まれています。子どもたちは楽しみながら今日の活動を深めていました。